Padres y docentes proponen módulos y clases a distancia mientras Meduca evalúa escuelas tras el sismo

Tras el sismo del 9 de octubre, organizaciones de padres de familia y gremios docentes plantearon alternativas para continuar el año escolar sin poner en riesgo a estudiantes y educadores, mientras avanzan las evaluaciones de los centros educativos afectados.

El Ministerio de Educación (Meduca) anunció que el 21 de octubre comenzarán las clases de manera progresiva en los centros educativos operativos de 12 regiones. En el resto de las escuelas se mantendrán diferentes modalidades.

Propuestas de los gremios

Luis Sánchez, de la Asociación de Educadores Veragüenses (AEVE), pidió declarar una emergencia escolar y aplicar la educación a distancia durante el resto del año lectivo. “Nuestra sugerencia al ministro de Educación es que se implemente la educación virtual y a distancia, mediante guías y módulos”, señaló.

El dirigente magisterial Humberto Montero reclamó evaluaciones estructurales rigurosas, hechas por profesionales idóneos. Advirtió que muchas escuelas tienen más de 50 años y ya presentaban problemas antes del terremoto.

Rosendo Botello, de la Confederación Nacional de Padres de Familia, planteó “distribuir módulos o establecer jornadas semipresenciales para entregar y retirar materiales, según las condiciones de cada región”.

Ariel Hughes, presidente de Anpafa, aclaró que los padres no rechazan el retorno presencial, pero exigen garantías. “El retorno presencial no puede decidirse de manera generalizada sin evaluaciones técnicas por plantel”, afirmó.

Equipos para docentes, en poder del Estado

En el debate sobre cómo continuarán las clases hay un antecedente que viene al caso. En marzo de 2026 el Meduca firmó un contrato para adquirir 54,000 computadoras para docentes del sector oficial, por unos 26.6 millones de dólares antes de ITBMS, a un precio unitario contratado de 492.95 dólares. La Contraloría lo refrendó el 15 de abril de 2026.

Según las actas de inspección, el Meduca ya recibió formalmente 28,585 de esos equipos; las 25,415 restantes están pendientes de entrega por instrucción del ministerio. El Estado ya tiene en su poder los equipos recibidos, aunque aún no los ha pagado. Una parte importante permanece almacenada en bodegas del Estado, sin haber llegado a los docentes.

Se trata de computadoras Copilot+ PC con procesador Intel Core Ultra 5, unidad de procesamiento neuronal (NPU) integrada, 16 GB de memoria RAM y Windows 11 Pro. Con ellas, los docentes pueden preparar exámenes, guías de estudio y resúmenes de lectura con herramientas de inteligencia artificial que funcionan sin conexión a internet, a partir de archivos guardados en el propio equipo.

Esto podría apoyar la elaboración de guías y módulos como los que proponen los gremios. Durante la pandemia de COVID-19, la falta de computadoras entre docentes y estudiantes dificultó gravemente las clases a distancia en el sistema público.

El contrato sigue vigente. En junio de 2026 la Contraloría devolvió sin refrendo una adenda de unos 235 mil dólares y 75 días más de plazo, y en agosto anunció una auditoría del proceso. El contrato no ha sido cancelado.

Por ahora, el Meduca no ha detallado qué escuelas volverán a la modalidad presencial más allá de los centros operativos de las 12 regiones, ni cuáles mantendrán otras modalidades.